La Consejería de Educación ha dado a los centros mucha autonomía en la gestión del inicio de curso, pero sin dotarles de los recursos necesarios. Por ello, desde ANPE pedimos que se retrase dicho inicio en previsión de que se implementen más medidas personales, materiales y organizativas y que cada centro pueda organizar con tiempo dichos recursos antes de la incorporación del alumnado, fundamentalmente los relativos al profesorado.
ANPE PIDE EL RETRASO DEL INICIO DEL CURSO
Además, en aquellas localidades, sectores o barrios, en los que actualmente
se han producido brotes, ANPE pide que se retrase el inicio de curso hasta que
las autoridades sanitarias puedan garantizar mayor seguridad para la comunidad
educativa.
- Medidas de conciliación familiar y laboral: para que las familias puedan gestionar dicho retraso.
- Adelanto de las adjudicaciones del profesorado interino; la adjudicación
prevista para el día 8 de septiembre supondrá la incorporación a los centros
educativos de la región de cientos de docentes, el mismo día que comienza el
alumnado. Circunstancia que dificulta mucho su labor, así como su propia
seguridad y la de los alumnos.
- Bajada de ratios: principalmente por motivos de seguridad para
garantizar, en la medida de lo posible, la distancia social y también por
motivos pedagógicos, para paliar y minimizar las consecuencias del complicado
final de curso pasado.
- Contratación de más profesorado: dicha disminución del número de
alumnos por aula supondría en unos grupos la posibilidad de hacer desdobles
para una mejor atención y por motivos de seguridad, y en los grupos burbuja
podría suponer la incorporación a las aulas de profesorado para reducir el
número de alumnos en dichos grupos o bien de apoyo para una mejor atención a
sus alumnos, especialmente para la atención a la diversidad del alumnado, en
aquellos centros que no cuenten espacios suficientes para disminuir la ratio de
esos grupos de convivencia estable.
- Grupos vulnerables: regulación específica, clara y con sustitución
inmediata para aquellas personas vulnerables que no deban incorporarse a los
centros educativos por motivos de salud o cualquier otro que lo desaconseje.
- Enfermera escolar: la Guía Educativo-Sanitaria para el inicio de
curso recoge funciones a desempeñar en los centros educativos propias de
profesionales sanitarios y que no son competencia de los docentes. ANPE vuelve
a pedir la incorporación a los centros del servicio de enfermería escolar. La
medida anunciada ayer de la contratación de 38 enfermeros/as, que estarán en
los centros de salud a disposición de los centros educativos, nos parece
insuficiente y pedimos un esfuerzo mayor para poder responder y acudir de
manera inmediata a los centros educativos en cuanto se detecte algún caso de
alumnado o profesorado que presente síntomas compatibles con el COVID-19 y
poder pasar test de manera inmediata e implementar las medidas necesarias.
- Planificación de la “semipresencialidad” y de las enseñanzas a
distancia: planificación exhaustiva del posible escenario de actividad
lectiva semipresencial o a distancia; que incluya un Plan de Digitalización de
los centros, que llegue a toda la comunidad educativa; profesorado, alumnado y
familias, y que tenga en cuenta a todos aquellos que no disponen de los
recursos necesarios.
- Gastos de funcionamiento: aumento del presupuesto asignado a los
centros educativos para hacer frente a la adquisición de material sanitario y
de seguridad, así como para poner en marcha todas las medidas extraordinarias
recogidas en los planes de inicio de curso de cada centro.