La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), con motivo del Día Internacional contra el Acoso Escolar, exige una bajada de las ratios y un refuerzo de las plantillas docentes, con especial atención a los profesionales de los Departamentos de Orientación Educativa en los centros educativos para prevenir situaciones de acoso escolar en los colegios e institutos.
Los recortes en la educación pública también inciden en la convivencia en las aulas: luchar contra la violencia y acoso escolar requiere inversión
Desde CSIF se aboga por la importancia de la labor preventiva para
detectar y minimizar las situaciones que a diario suceden en los centros
educativos. Está constatado que con un número reducido de alumnos/as mejora el
rendimiento académico, se reducen los conflictos y mejora el clima de
convivencia y disciplina.
Asimismo, CSIF exige que se amplíen las plantillas de todos los
componentes de los Departamentos y Equipos de Orientación Educativa, que deben
estar creados en todos los centros y contar con cuantos profesionales sean
necesarios realizar tareas con todo el alumnado y poder orientar y asesorar en
la acción tutorial.
CSIF también subraya que diversos estudios señalan que el alumnado
con necesidades educativas especiales (ACNEAE) tienen un mayor riesgo de sufrir
acoso y violencia en las aulas: en el curso 2022-2023 había 27.232 alumnos con
necesidades especiales en Castilla-La Mancha, un 44% más que diez cursos atrás.
El presidente de CSIF Educación Castilla-La Mancha, José Antonio
Ranz, subraya que “si queremos tener una verdadera inclusión en las aulas, si
queremos proteger a los alumnos más vulnerables, es preciso bajar las ratios y
aumentar el número de docentes y profesionales, es vital”.
La Central Sindical, que esta mañana también ha presentado a
medios la movilización de docentes que llevará a cabo el próximo 18 de mayo
junto a otros dos sindicatos, subraya que “los recortes en la educación pública
también inciden directamente en el acoso, luchar contra este grave problema en
las aulas requiere inversión”, señala Ranz.
Los casos de acoso tienen un impacto muy negativo en las aulas,
casos que se deben trabajar en las tutorías: los tutores deberían tener mayor
reducción horaria y/o un reconocimiento retributivo acorde a la labor que
desempeñan, tal y como ocurre en otras comunidades.
Asimismo, los protocolos de convivencia escolar de los centros son
excesivamente lentos y están cargados de una burocracia innecesaria, que impide
poner en marcha soluciones inmediatas que atajen situaciones de violencia
escolar.
También se demanda desde CSIF una formación específica para el
profesorado dentro del horario lectivo sobre esta materia, facilitando
asesoramiento y herramientas para poder actuar adecuadamente, tanto desde el
punto de vista de la prevención, como cuando se producen y se constatan hechos
de esta naturaleza en las aulas. En este sentido, desde la Central Sindical se
ofrece al profesorado el servicio ‘CSIF Ayuda Profes’, que es una plataforma gratuita
y específica para los docentes, con el fin de prevenir, defender y asesorar
sobre los distintos problemas y realidades a las que se puedan enfrentar en su
quehacer diario, incluido el bullying en las aulas.