El estudio que presentamos culmina el trabajo de tesis sobre la temática de evaluación postural e intervención en escolares de 10-13 años en la Educación Primaria para optar al grado de Doctor por la Universidad de Cádiz.
La temática tratada representa uno de los objetivos que la actual legislación marca en la intervención educativa con los escolares por parte de los docentes en Educación Física.
El docente cuenta con una posición privilegiada para observar de forma directa y continua la actitud postural, tanto en situaciones de reposo como de actividad física, a lo largo de la escolarización del alumno/a, y con ello realizar la labor de prevención y derivación médica en los casos que considere.
La intervención que realiza el docente es invasiva, ya que con ella facilita la organización del esquema corporal y el desarrollo de los sistemas y capacidades físicas del alumno/a.
Los estudios científicos previos ponen de manifiesto que el principal factor de riesgo de las desviaciones raquídeas en el niño y en el adolescente están relacionados con el crecimiento y sus hábitos cotidianos.
La incidencia de las alteraciones posturales en la población infantil es cada vez mayor, debido a factores ambientales, hereditarios y culturales 1. Estos hechos implican complicaciones a nivel muscular, esquelético y articular, que llevan al niño/a a mecanizar actitudes de tipo compensatorio con relación a posiciones estáticas y dinámicas. Estas ocasionan limitaciones en su motricidad y desequilibrios que se incrementan día a día, y que con la edad adulta se pueden llegar a convertir en una molestia que repercute en la salud física y psicológica.
Para desarrollar esta labor de prevención es necesario que se instruya de forma específica al profesorado de Educación Física en la prevención de las alteraciones posturales, ya que con una buena intervención educativa, muchas de ellas, pueden corregirse o reeducarse. Esta formación específica debe estar basada en el desarrollo de las capacidades motrices, especialmente el equilibrio, las compensaciones musculares, la ergonomía y los test posturales.
Por lo tanto, para una buena postura es importante el mantenimiento de una buena organización y alineación, ya que si existiera una desorganización en un segmento del cuerpo, implicará una nueva organización del resto de segmentos, asumiendo posiciones compensatorias, la cual también influye en las funciones motoras dependientes 2.
La etapa de la niñez resulta idónea para hacer detección y prevención. Esta labor puede realizarse mediante la educación en los hábitos posturales saludables. De esta manera se podrá garantizar una mejor calidad de vida en los años posteriores, dada la facilidad y plasticidad de aprendizaje a estas edades 3.
La investigación que se presenta evalúa la postura corporal del alumnado y realiza una intervención de 3 meses de duración en la que desarrolla 2 veces a la semana un conjunto de ejercicios con la intención de mejorar la postura corporal.
