El juego como recurso didáctico en educación física - Pedro Gallardo Vazquez & Jesus Fernández Gavira

El juego como recurso didáctico en educación física

Por Pedro Gallardo Vazquez & Jesus Fernández Gavira

  • Fecha de lanzamiento: 2010-01-01
  • Género: Educación

Descripción

Contenido : Capitulo 1. Concepto y teorías clásicas del juego 1. 1. El concepto de juego 1. 2. Teorías clásicas del juego. 1. 2. 1. Teoría del excedente energético de Herbert Spencer (1855) . 1. 2. 2. Teoría de la relajación de Lazarus (1883). 1. 2. 3. Teoría del preejercicio de Karl Groos (1898) 1. 2. 4. Teoría de la recapitulación de Granville Stanley Hall (1904) 1. 2. 5. Teoría de Sigmund Freud (1898, 1906, 1920) 1. 2. 6. La teoría de la derivación por ficción de Édouard Claparède (1932) 1. 2. 7. La teoría de la dinámica infantil de Frederic J. J. Buytendijk (1935) Capítulo 2. Teoría de Jean Piaget . 2. 1. Biografía . 2. 2. Ideas básicas de la teoría de Piaget 2. 3. Etapas del desarrollo 2. 4. Teoría de la interpretación del juego por la estructura del pensamiento de Piaget (1945) . Capítulo 3. Teoría sociocultural del juego (L. S. Vygotsky y D. B. Elkonin 3. 1. L. S. Vygotsky (1896-1934) . 3. 1. 1. Teoría de Vygotsky sobre el juego y su función en el desarrollo psíquico del niño 3. 2. D. B. Elkonin (1904-1984) 3. 2. 1. Biografía de las investigaciones 3. 2. 2. Origen histórico del juego protagonizado . 3. 2. 3. Formación de las premisas del juego protagonizado durante el aprendizaje de las acciones con los objetos 3. 2. 4. Evolución del rol en el juego 3. 2. 4. 1. Primera fase de la primera serie de experimentos: juegos a